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翻转课堂实践的经验体会

发布时间:2015年02月06日

 

初中历史教学改革总结

——翻转课堂实践的经验体会

一、指导思想

本学期我的历史教学教研工作要以新课改的理念为指导,响应学校号召,开始实施翻转课堂教学的实践,进行以课例教研为主的教学研究,以如何提高课堂教学效率为主要目标,全面落实学校的工作任务,不断提高我的业务素质,稳步提高历史教学质量。

在新课程改革中,学生是主体,教师是主导,要尽可能的发挥学生的主动性,调动学生的学习积极性。特别是我校进行了翻转课堂教学改革以后,我更是用于实践,开展了我是小老师活动,主要是借助于班班通这一平台,由学生来主讲,老师进行点评补充。

这一活动不仅可以调动了学生学习的积极性和主动性,也可以使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,而且更有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力。

二、教师工作

(一)领悟新理念

新课程改革对教师思想、知识、能力等多方面都提出了更高、更新的要求。作为一名历史教师要想富有成效的贯彻新课改必须把着眼点放在促进自己的专业发展上,而新理念在专业发展上起着引导的作用,所以能不能真正的领悟新理念是作为一名历史教师能不能在教学实践中落实新课改的关键。

(二)加强业务学习,不断提高业务素质

作为一名历史教师要想及时的获取、了解、领悟新理念就必须积极参加学校为我们提供的各种培训和“走出去”的学习与交流,进行课例观摩和听取专家的学术报告,专家学术报告可以对我们实现高层次的智慧引领。

我要进一步更新观念,本学期要进一步认真学习新课程标准,努力钻研新教材,学习有关教育、教学改革的理论与经验,开展翻转课堂教学模式的研究与实践。尽快做到明确课程改革的具体目标和任务,领会课改的真正内涵。

(三)积极参与校本教研

1.注重策略,搞好个人反思

新课改及校本研究特别强调教师的教学反思,通过反思促进教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,使教学高质高效的进行。本学年我要积极进行个人反思。

 2.加强集体备课,实行同伴互助

积极参与集体备课,发挥教师同伴互助,是促进教师专业成长的有效途径。

(四)积极开展网上教研,学习其它学校的先进经验

积极利用网上论坛和博客网站,发表自己的观点,开展互动交流,也可以上传自己的教学资源,实现网上资源共享。积极学习其他学校的先进教学经验。

(五)加强课堂教学研究,提高教学质量

本学期课堂教学要以翻转课堂教育观念为指导,进一步探索素质教育的课堂教学模式,关注课堂教学实效性的研究。要彻底摒弃原有的以教师讲授为主的授课方法,鼓励和帮助学生积极参与、亲身体验,教师主要是起引导作用。

      这次新课程强调了学生的“动”,在教学过程中设计恰当的活动,想方设法去点燃学生头脑中的火把,激发学生潜在的能力,让学生自觉地参与到学习过程中,充分地活动起来,自主地进行学习,就会让每一堂课都充满活力。让活动进入教学课程,是让学生在教学中充分活动的前提条件,也必然受到学生的欢迎。教学过程随着学生活动的推进,课堂教学比起单一的“灌注式”的教学就丰富多了。
      但是在教学过程中让学生活动,并不是追求形式的生动,而是让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,让学生在乐中学。

三、学生活动

(一)活动目的与要求

1、课堂活动是学生的兴趣活动。因此,我们以自愿参与为首要原则,在不增加学生课业负担的前提下,让学生有充分的选择权。

2、课堂活动以培养学生的可持续发展能力为目标,内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神,激发和培养学生创造潜能。

3、组织活动的小组要精选活动的内容、设计活动形式,要以合作、竞争等多种手段来丰富课堂,提高效率,让课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。

4、教育学生要积极按时参加课堂活动,努力在活动中丰富自己的见识,增长自己的才干。

(二)活动遵循的原则

1、实践性和创造性想结合的原则

课堂活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多想象,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则

学生参加自已喜欢的强项,教师要认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。

3、趣味性和实效性相结合

课堂活动就是让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上,力求学生要有积极参与的意识的竞争意识,这就要求教师把课堂活动内容安排的合理化,新颖化、创新化,让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、全员参与和责任到人的原则

要求每一位学生都必须参加一项活动,每一个小组都有一个负责任。活动负责人必须精心组织,认真落实训练计划,保证效果。

(三)学生课堂活动的主要内容

1、文字的演变

2、青铜铸造

3、诸子百家

4、文化艺术

5、科学技术

四、总结

学生课堂活动,以三个班为实验班,有参照对比的进行试点。每个班分为几个小组,再以小组为单位,一小组一节课,设计教案,课件,分配讲课任务。

课堂上学生自主教学后,教师会就其不足,进行补充讲解,并为其提出改进的建议。因为是三个班进行自主教学活动,更容易形成对比,发现同学们的优点和不足。由于做了全程录像,不仅方便教师课后进行反思和对比,更是可以发给学生,让他们互相学习和改进不足。

通过学生课堂活动,看到学生们一点一点的进步,一点一点的成长。从最初的照本宣科,或者照课件宣科,到后来的旁征博引,滔滔不绝;从初登台的羞涩紧张,后来的掌控全场。敢于登上讲台,讲完,就是一种锻炼,一种成功。我们教学不仅仅是历史知识的传授,通过学生课堂活动,更是要培养学生自己学习的能力。

总的说来,在这次开辟了内容丰富、形式多样的学生课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明,经过学生课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与教师课堂教学相得益彰。                                                                                                    

李丽芳

                                     20151

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